jueves, 7 de julio de 2016
LA EDUCACION EN LA EDAD MEDIA
La educación medieval estaba orientada y controlada por la
iglesia católica donde predominaba una enseñanza memorística e imitativa y
dejaban de lado la libertad de crítica del alumno
CARACTERÍSTICAS
DE LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD MEDIA
·
Verbalista
·
Religiosa
·
Dogmática
·
escolástico
APORTE PEDAGÓGICO
·
la universidades
LA EDUCACIÓN EN LA EDAD MEDIA
Análisis:
v
La educación en la edad media
estuvo a cargo de los sacerdotes, donde va a predominar el carácter dogmático
en la enseñanza.
v
El estudio de la axiología, en
torno al teocentrismo.
v
Surgimiento de las grandes
universidades.
Critica:
v
El memorismo en las enseñanzas, predominó
impidiendo el razonamiento de los estudiantes.
v
El carácter dogmático fue muy rígido
evitando la mejora en la educación.
v
El uso del castigo en los estudiantes, busco
el temor de los estudiantes a la distinción de clase.
v
Una educación moralista en
valores.
Redefinición:
v
La educación en la edad media,
tuvo un desarrollo dogmático en las enseñanzas.
Donde el castigo, memorismo repetitivo van a ser un modelo muy rígido
en la educción.
Aplicación:
v
Al inicio de cada clase, a los
estudiantes, hacerle escribir una fórmula matemática para luego enseñarle la
demostración.
LA EDUCACIÓN EN LA EDAD ESCLAVISTA
Autor: Rafael Antonio Díaz Díaz
Pág.: 15-21
“En
esta etapa se consideraba a las escuelas
como lugar con un alto grado de prestigio. La educación tuvo como finalidad
suprema el respeto a los dioses”.
Características:
Ø
La enseñanza es adoptiva, porque
trata de formar individuos que se sometan al orden establecido.
Ø
Son básicamente tradicionalistas:
su preocupación se centra por producir a personas dedicadas a la agricultura.
Grandes pensadores:
Ø
Simón Ben – shelach
Ø
Josué Ben – gamala
Aportes
Ø
Hizo obligatoria la asistencia a
la escuela a los niños.
Ø
Universalizo la educación
primaria.
LA EDUCACIÓN EN LA CULTURA HEBREA
Autor: Hayward Armstrong, “Bases para la Educación Cristiana”
Pág.: 12-21
“En
el plano antropológico cabe señalar tres puntos importantes para la educación:
1)
El hombre es esencialmente
criatura de Dios a su imagen y semejanza.
2)
Una educación en valores, ética y
moral
3)
La libertad del hebreo, pues este
siendo libre puede elegir.
Características:
Ø
La educación fue un mandato
directo de dios.
Ø
El prototipo de todos los maestros
fue dios mismo, por lo tanto, la enseñanza tenia actividad y sanciones divinas.
LA EDUCACIÓN EN LA CULTURA EGIPCIA
Autor: Mario Alighiro Manacorda, “Historia de la Educación”
Pág.:
15-62
“se
puede pensar que un pueblo establecido a lo largo a los orillas de u gran rio y
con una agricultura avanzada hubiese acumulado y transmitido desde tiempos muy antiguas
nociones de alto nivel, no solamente sobre la agricultura y agrimensura, sino también sobre las ciencias
que constituyen su base: la geometría, astronomía. Encontrando en seguida escuelas
“intelectuales” en distintas áreas, así también como escuelas prácticas de los
diversos oficios.
Características:
Ø
La educación de los niños egipcios
en el inicio de la vida escolar consistía básicamente en:
v Practicar la escritura copiando textos. Utilizando tablillas de madera
recubiertas de yeso.
v Recitar de forma repetitiva, sumar.
v Aprender matemáticas básicas.
Ø
Durante los últimos años de
formación, los estudiantes ya trabajaban con un maestro o asistían a alguna
escuela especializada a cargo de los
principales empleadores de los escribas.
EDUCACIÓN
PRIMITIVA
CARACTERISTICAS
·
miembros
libres,con derechos y responsabilidades
iguales.
·
producción
y distribución comunitaria. todo era consumido inmediatamente.
·
La
dirección de la economía estaba a cargo de las mujeres.
·
La
educación no estaba confiada a nadie en especial sino a la vigilancia
difusa del ambiente.
·
En las
comunidades primitivas la enseñanza era para la vida por medio de la vida. Los
niños se educaban participando en las funciones de la colectividad.
ELEMENTOS DE LA EDUCACION EN LA EDAD PRIMITIVA:
|
Contenidos
|
· Tareas domesticas,
·
Convivencia familiar,social,
·
crianza de niños,
·
preparacion de alimento
·
resisencia al dolor y al
cambio climático.
|
|
Metodologia
|
·
la educacion era espontanea ,
·
aprendian por observacion e
imitacion,
·
los adultos enseñaban a los niños
el trabajo
|
|
Donde y cuando
|
·
el proceso de enseñanaza
aprendizaje se realizaba en la
convivencia diaria de adultos niños y jovenes
|
SUJETOS, ELEMENTOS Y PROCESOS DE LA
EDUCACIÓN
Autor: José Luis Pulgar
Burgos “la educación”
Pág.: 28-31
“Desde una perspectiva globalizadora, podemos entender que los
diferentes sistemas que intervienen en toda relación educativa de enseñanza y
aprendizaje influyen sobre cada una de las partes y condicionan los resultados
finales del proceso, así como la eficacia y la eficiencia del mismo. Hemos de
considerar, por tanto, la importancia de tener en cuenta, al menos, las
siguientes elementos o factores de influencia que condicionan, limitan o
intervienen todo proceso de enseñanza aprendizaje:
v El profesorado: su baraje personal, su experiencia como formador, su
metodología de enseñanza, su motivación para enseñar.
v La escuela: las características físicas del aula, el proyecto
educativo, la libertad permitida, los materiales disponibles.
v El estudiante: sus conocimientos previos, su personalidad, sus
habilidades personales.
v El hogar- familia: la relación con la familia, el apoyo para el
estudio, el entorno socioeconómico.
v El entorno social: las normas sociales, os valores sociales imperantes,
la política educativa.
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